Психолого-педагогическое и социальное сопровождение

Индивидуальный маршрут развития воспитанника

На первом этапе посещения детского сад проводится комплексный всесторонний мониторинг психофизиологического развития ребёнка, особенностей внутрисемейного взаимодействия, ожиданий родителей от детского сада и т. д..
Все данные, полученные в ходе диагностического обследования, анализируются и представляются на консилиуме специалистов учреждения. В результате коллегиального обсуждения принимается решение относительно воспитанников, требующих индивидуального маршрута развития. Родители принимают непосредственное участие в разработке маршрута.
Индивидуальный маршрут развития строится на основе Образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи) ГБДОУ детский сад №1 компенсирующего вида Невского района Санкт-Петербурга.
На основании результатов, полученных в ходе проведения мониторинга, для каждого конкретного воспитанника выстраивается свой индивидуальный маршрут развития, по схеме, представленной в таблице, а также по данному плану - Индивидуальный образовательный маршрут

Группа учебный год	Цели и задачи Индивидуального маршрута развития	Разделы основной общеобразовательной программы, реализуемой в индивидуальной работе	Используемые педагогические технологии и методики	Ожидаемые результаты	Примерные сроки достижения результатов	Критерии оценки эффективности проведенной работы