Публичный доклад

Несмотря на то, что переход на дистанционный формат дошкольного образования оказался вынужденной мерой и адаптация педагогов к изменившимся условиям профессиональной деятельности происходила с разной скоростью и разными результатами, в целом ГБДОУ детский сад № 1 смог перестроиться и организовать работу с детьми, у педагогов ГБДОУ есть мотивация, и психологическая готовность к тому, чтобы работать в экстремальных для них условиях дистанционного формата дошкольного образования и самоизоляции. Педагоги ГДБОУ№1 показали достаточно высокую активность и ответственность при выполнении своих профессиональных обязанностей в изменившихся условиях трудовой деятельности. 2.2. Охрана и укрепление здоровья детей. Для решения задач охраны и укрепления здоровья детей образовательная программа детского сада предусматривает: - развитие у детей представлений о здоровом образе жизни, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем. Оздоровительная работа с детьми включает систему закаливающих мероприятий : - элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, организация прогулок, физические упражнения); - в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, увеличивается объем двигательной активности детей (физические упражнения, подвижные игры, спортивные игры с элементами соревнований, пешеходные прогулки по территории ДОУ). Со всеми детьми (100%) проводится физкультурно-оздоровительная и лечебно - профилактическая работа с участием инструктора по физкультуре, медиков, других педагогов и воспитателей. Большое внимание коллектив детского сада уделяет соблюдению режима двигательной активности детей в течение всего дня. С целью профилактики простудных заболеваний в детском саду проводится обширный комплекс закаливающих мероприятий: • Соблюдение температурного режима в течение дня; • Правильная организация прогулки и её длительность; • Соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учётом индивидуального состояния здоровья детей; • Облегчённая одежда для детей в детском саду; • Сон в трусах и майках, старший возраст без маек; • Дыхательная и коррегирующая гимнастика после сна; • Босохождение из спальни в групповую комнату; летом по участку (по траве, песку) • Мытьё прохладной водой рук по локоть Для формирования у детей навыков безопасного поведения в быту, на природе, на улице в детском саду создается специальная предметно - пространственная среда: - уголки безопасности в группах (наполнены необходимым количеством сюжетных картинок для обсуждения, настольно-печатными играми, макетами и моделями, игровыми персонажами, изготовленными педагогами или родителями для создания игровых ситуаций и пр.); - уголки уединения для детей имеются в каждой группе (обеспечивают психологическую потребность ребенка уединиться, отдохнуть, подумать, помечтать и пр.); - зоны двигательной активности оборудованы в каждой группе (обеспечивают потребность детей в движении, закрепляют навыки здорового образа жизни). Уголки физической разгрузки для снятия агрессивного состояния оборудуются в группах для регуляции конфликтных ситуаций между детьми;